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2009年度江西地区幼儿成绩评价表暨HaFaLa“中华文化与儿童思维发展”课程效果评估  

2010-01-31 19:24:57|  分类: 教学成果 |  标签: |举报 |字号 订阅

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备注 1、成绩统计抽样样本数为该地区80%以上学员,样本覆盖学校为100%,样本覆盖每所学校学生数量的80%。
2、每单项得分满分为3分,平均成绩保留至小数点后2位。经过加权,项目能力总分满分为100分,统计结果取整。

3、图表1反应该地区学员的各项目平均成绩,图表2反应该地区学员各综合能力变化曲线。

2009学年度江西地区“中华文化与儿童思维发展课程”幼儿成绩抽样统计表

2009年度江西地区幼儿成绩评价表暨HaFaLa“中华文化与儿童思维发展”课程效果评估 - 韬图新闻博主 - 上海韬图新闻博客

我们将考核幼儿的成绩划分为上述五个项目类共15个具体评价方面,对学生各个方面的表现能力进行单项评价,从而得出综合评价分数,以全面体现幼儿的潜质和学习状况!

 

 2009年度江西地区幼儿成绩评价表暨HaFaLa“中华文化与儿童思维发展”课程效果评估 - 韬图新闻博主 - 上海韬图新闻博客

从上述柱状图可以得知,HaFaLa"中华文化与儿童思维发展"课程所带来的幼儿各个方面的表现总体趋向都为向上。且呈现向上趋势更快的走向,这一走势表明我们的课程长期效果逐步显现,期间有个别项目诸如注意力和理解力和知识运用三个方面在课程中期存在下降个例,期间的原因我们初步分析是如下原因造成的:课程的难度逐步加大,教师9-10月份的培训工作分散了部分教学精力。

2009年度江西地区幼儿成绩评价表暨HaFaLa“中华文化与儿童思维发展”课程效果评估 - 韬图新闻博主 - 上海韬图新闻博客

上图项目类别,从整体上反映了江西地区幼儿的成绩和表现状况。其中,语言交流和表现、创造力两方面得分最高,资质发展速度最快!综合能力评估结果为线性向上发展,可以得出如下结论:HaFaLa 中华文化与儿童思维发展课程能够快速且全面的促进和培养幼儿在语言水平和潜力、非语言水平和能力、资质、创造力以及语言交流和表现等上述15个具体方面的潜力。

 

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